mercredi 30 novembre 2022
| Heures | événement | (+) |
| 09:30 - 10:00 | Café (Salle 1) | |
| 10:00 - 10:30 | Ouverture (Salle 1) | |
| 10:30 - 12:30 | Enseigner les mathématiques en langue seconde aux élèves allophones (Salle 1) - Table ronde |
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| 14:00 - 15:15 | Enjeux politiques, idéologiques, éducatifs et cognitifs dans l’enseignement des disciplines scolaires en contexte de français langue seconde (FLS) (Salle 1) - Valérie Spaëth |
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| 15:20 - 16:05 | Pratiques de classe s'appuyant sur le plurilinguisme (Salle 1) | (+) |
| 15:20 - 16:05 | › Articuler l'enseignement de la langue de scolarisation et des disciplines scolaires : deux exemples de recherche-action en contexte plurilingue québécois - Catherine Maynard, Université Laval - Pascale Rousseau, Université Laval - Marie-Paule Lory, Université de Toronto | |
| 15:20 - 16:05 | Pratiques de classe s'appuyant sur le plurilinguisme (Salle 2) | (+) |
| 15:20 - 16:05 | › Des systèmes didactiques auxiliaires pour faciliter les apprentissages mathématiques des élèves sourds inclus en classe ordinaire - Karine MILLON FAURE, ADEF | |
| 16:10 - 16:50 | Pause café, remise du prix du concours "Chercheur en actes" (Salle 1) | |
| 16:55 - 17:40 | Contexte plurilingue d’enseignement (Salle 1) | (+) |
| 16:55 - 17:40 | › Soutenir les enseignants et leurs élèves nouvellement arrivés en mathématiques au collège grâce à une ressource plurilingue en ligne en Ontario canadien - Emmanuelle Le Pichon - Ontario Institute for Studies in Education, Université de Toronto | |
| 16:55 - 17:40 | Contexte plurilingue d’enseignement (Salle 2) | |
| 17:45 - 19:00 | Contextes plurilingues en Amérique latine, une réflexion didactique (Salle 1) - Avenilde Romo, Diana Solares |
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jeudi 1 décembre 2022
| Heures | événement | (+) |
| 09:30 - 10:00 | Café (Salle 1) | |
| 10:00 - 11:40 | Enseigner les mathématiques en langue étrangère (France, Italie, Portugal) (Salle 1) - Table ronde |
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| 11:45 - 12:30 | Pratiques de classe s'appuyant sur le plurilinguisme (Salle 1) | (+) |
| 11:45 - 12:30 | › Les langues des élèves et de l'école au service des apprentissages mathématiques - Stephanie Vaissiere, Education Nationale - Mariana Fonseca Favre, Ecole de langue et de civilisation françaises, université de Genève | |
| 11:45 - 12:30 | Contexte plurilingue d’enseignement (Salle 2) | (+) |
| 11:45 - 12:30 | › « Ils ont un langage, c'est les mathématiques », répartition et utilisation des langues dans une filière bilingue de niveau lycée en Suisse - Dorothée Ayer, Centre d'enseignement et de recherche pour la formation à l'enseignement au secondaire | |
| 14:00 - 14:45 | Contexte plurilingue d’enseignement (Salle 2) | (+) |
| 14:00 - 14:45 | › Comparaison franco-germanophone d'activités numériques : étude de l'impact de la modulation de variables didactiques sur les technologies - Ismaïl Mili, Haute Ecole Pédagogique du Valais | |
| 14:00 - 14:45 | Pratiques de classe s'appuyant sur le plurilinguisme (Salle 1) | (+) |
| 14:00 - 14:45 | › Les reformulations en bamanankan-L1 dans les séquences de sciences d'observation en français-L2 - Mahamadou Siaka Doumbia, Mahamadou Siaka Doumbia, Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163 | |
| 14:00 - 14:45 | Pratiques de classe s'appuyant sur le plurilinguisme (Salle 3) | (+) |
| 14:00 - 14:45 | › Résoudre des problèmes en contexte bilingue, une expérience de contextualisation avec des contes - Jean-Berky NGUALA, Laboratoire Informatique Mathématique | |
| 14:50 - 15:35 | Contexte plurilingue d’enseignement (Salle 1) | (+) |
| 14:50 - 15:35 | › Réflexions sur l'accompagnement des professeurs de mathématiques exerçant dans des contextes multilingues variés : enseignement en langue étrangère ou régionale et enseignement auprès d'élèves allophones. - Luca Agostino, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Versailles - Matthieu Cathelin, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Lille - Fabrice Destruhaut, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Clérmont Ferrand - Agnès Duranthon, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Bordeaux - Nicolas Gendreau, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Normandie - Anne Menant, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Versailles - Mohammed Nejjari, Inspection académique, inspection pédagogique régionale - Créteil | |
| 14:50 - 15:35 | Contexte plurilingue d’enseignement (Salle 2) | (+) |
| 14:50 - 15:35 | › Accompagner les pratiques pédagogiques des enseignants dans la mise en place d'EMILE à l'école primaire : un dispositif de formation continue en mathématiques et en langues. - Adrien FERREIRA DE SOUZA, CERLA Université Lyon 2, Haute Ecole Pédagogique Lausanne | |
| 15:40 - 16:10 | Pause café (Salle 1) | |
| 16:10 - 17:25 | Réflexions sur l’enseignement des mathématiques en Outre-mer synthèse des avancées de la recherche aux Antilles françaises (Salle 1) - Frédéric Anciaux, Antoine Delcroix, Maurizio Alì |
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| 17:25 - 17:55 | Clôture (Salle 1) |
