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Grupo PluriMaths, prácticas del plurilingüismo y enseñanza de las matemáticas

Desde una perspectiva didáctica, el grupo de trabajo trata de estudiar y describir las prácticas lingüísticas de los matemáticos a nivel de las interacciones verbales y de los soportes escritos, en diferentes contextos nacionales, teniendo en cuenta la cultura escolar y el plurilingüismo de los estudiantes.

Subsecuentemente, se trata de trabajar en la posibilidad de reutilizar dentro de las clases los datos recogidos en lenguas primera, segunda o extranjera. Los retos de esta didáctica son importantes para el aprendizaje de idiomas, obviamente, pero también para el aprendizaje de otras disciplinas, en este caso, las matemáticas: en clase con las disciplinas denominadas no lingüísticas (por ejemplo, en las secciones bilingües o binacionales, como en el caso del Bachibac), en el trabajo con los alumnos inmigrantes de habla extranjera (en unidad pedagógica o en inclusión), y también en clase designada como regular (en Francia).

De manera operativa, los participantes inician la creación de un grupo de trabajo para el montaje de proyectos, la colaboración en el análisis de corpus y la cooperación con diferentes sectores profesionales. El trabajo se organiza por medio de seminarios mensuales y a través de la organización de sesiones públicas de diversa naturaleza (jornadas de estudio en 2019 y 2020, seminario público en 2021).

Lista para la difusión de información

Tras las jornadas Plurimaths de diciembre de 2020, se creó una lista de información sobre las prácticas plurilingües y la enseñanza de las matemáticas. Es posible inscribirse por medio del sitio web o enviando un correo electrónico.